Construcción y diseño de una maqueta con una puerta a motor.

Sebastián González Guerrero

Instituto educativo

Liceo Departamental

Santiago de Cali, Septiembre 10 2014.

Construcción y diseño de una maqueta con una puerta a motor.

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Sebastián González Guerrero

Grado 10-6

Profe: Guillermo Mondragón.

Asignatura: tecnología.

Instituto educativo

Liceo Departamental

Santiago de Cali, Septiembre  10 2014.

Tabla de contenidos

          -Planteamiento del problema

        -Lluvia de ideas antes de llegar al boceto inicial

        -Boceto inicial

        -Boceto final y cambias

        -Descripción del funcionamiento

        -Conclusión
        -Vídeo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El objetivo-problema de este proyecto es crear una puerta que sea funcional y cumpliera con las siguientes condiciones: Que el interruptor para activarla este en la portería de la maqueta del colegio. Que la puerta pueda abrirse y cerrarse mediante el uso de un motor, circuitos eléctricos y el interruptor.

LLUVIA DE IDEAS ANTES DE LLEGAR AL BOCETO INICIAL:

 En cuanto al circuito eléctrico a realizar no hubo variación alguna en cuando a la idea de hacer el mismo boceto presentado por el profesor en clases. En cuando a la elaboración de la maqueta se propuso hacerla en cartón paja, luego con aserrín prensado, después con origami y al final se optó por hacer con madera la estructura principal.

BOCETO INICIAL:

El boceto inicial se basó en el circuito con polaridad inversa que vimos en la clase de tecnología, con un motor que junto a un engranaje haría mover una correa pegada a la puerta para así poder abrirla o cerrarla, el diseño de los salones se propuso de tal modo que solo quedara la parte del colegio que abarca desde el pasillo principal enfrente de la portería hasta la puerta del bambú.

BOCETO FINAL Y CAMBIOS:

El boceto final es casi igual al inicial, excepto por la diferencia que en se usó un interruptor de dos vías y no de tres como se propuso al principio con el circuito de inversión de polaridad. Esta modificación causo que uno de los cables tuviera que ir suelto a los contactos del motor puesto que de lo contrario el motor giraría indefinidamente, el cable solo podía juntarse con el contacto del motor cuando se deseara abrir o cerrar la puerta. El diseño de la maqueta cambio en que se incluyó al final la zona que abarca el patio con canchas de basquetbol y la torre de tecnología y música.

DESCRIPCIÓN:

 El circuito se basa en invertir la potencia de la corriente para     lograr que el motor gire de derecha a izquierda y viceversa.

Ejemplo de maqueta realizada en el colegio.

Conclusión:

El trabajo a realizar es muy satisfactorio ya que nos ayuda mucho a mejorar la capacidad de síntesis, análisis, y construcción de modelos que ayuden a resolver una situación dada, esto nos ayudara en problemas futuros ya sean cotidianos o monótonos.






Vídeo de uno de los grupos: